Développement cognitif

50 % du temps éveillé de votre enfant : ce que nous sous-estimons

Nous structurons tout. École, devoirs, activités. Nous contrôlons que les notes sont bonnes, nous avons le sentiment de maîtriser leur développement.

Pourtant, 50 % du temps éveillé de nos enfants se passe hors cadre scolaire. Et ce temps-là façonne autant qu'un cours de mathématiques.

Kindelberger & Desmet (2007) ont analysé l'impact des loisirs sur le développement des enfants et adolescents. Les loisirs actifs (sport, cuisine, bricolage) développent l'autonomie, la confiance et les compétences sociales aussi efficacement que le cursus académique.

50 %

Nous investissons massivement dans l'école. Mais nous sous-estimons la puissance formatrice des activités choisies, pratiquées, maîtrisées.

Académie Umaï transforme le temps libre en temps d'apprentissage actif. Chaque défi culinaire développe autonomie, persévérance et créativité : les compétences que l'école seule ne peut enseigner.

Ce qu'on fait de travers

Nous multiplions les cours de soutien. Nous prolongeons les journées scolaires. Nous pensons qu'il faut toujours plus investir dans le cadre académique.

Ce qu'on devrait faire

Et si nous valorisions aussi ce temps libre ? En offrant des loisirs structurants, où nos enfants apprennent à faire, à persévérer, à créer.

Ce que nos enfants font hors école façonne qui ils deviennent.

Quelles compétences nos enfants développent-ils quand ils ne sont pas à l'école ?

Académie Umaï permet aux parents de donner aux enfants de 7 à 16 ans la capacité de cuisiner : en réalisant des défis culinaires centrés sur la technique, en suivant un récit unique « Les Gardiens du Goût ».

Études citées

• Kindelberger & Desmet, 2007. Analyse de l'impact des loisirs sur le développement des enfants et adolescents. Developmental Psychology.